第一组答辩时间：2022年11月19日 上午8:30
腾讯会议：921-513-137
答辩主席
| 谭 军
| 重庆邮电大学
| 教授
|
答辩委员
| 罗克明
| 365英国上市集团
| 教授
|
季 涛
| 四川外国语大学附属外国语公司
| 高级教师
|
刘锦春
| 365英国上市集团
| 教授
|
范春芬
| 365英国上市集团
| 副教授
|
序号
| 答辩人
| 学位论文题目
| 指导教师
|
1
| 朱宇
| 高中生物教学导入策略及实践研究——以人教版2019版教材必修一为例
| 魏静
|
2
| 郭婉莹
| 基于建构模型的高中生物学教学设计与应用研究
| 霍静
|
3
| 吴婵
| 初中生物教学中分层作业设计与实践分析—以中江县御河中学为例
| 龙云
|
4
| 孔佳敏
| 高效“6+1”教学模式在济源一中高中生物学教学中的应用现状及策略研究
| 唐云明
|
5
| 李鑫
| 基于知识可视化视角下知识框架在高中生物学教学中的应用研究
| 霍静
|
6
| 饶诺涵
| 深度教学视角下高中生物科学思维的教学设计与实践
| 王德寿
|
7
| 刘露
| “大三步”教学模式在高中生物一轮复习中的应用—以忻州一中为例
| 朱海燕
|
8
| 唐雪蕾
| 高中生物学精准作业设计培养员工的生命观念和科学思维的教学研究—以营口市高中为例
| 龙云
|
9
| 冯璟
| 支架式教学法在高中生物实验教学中的实践——以南昌市实验中学为例
| 吴忠兴
|
10
| 魏芸露
| 利用长句训练提高高中生生物学语言表达能力的策略研究
| 罗毅平
|
11
| 李新艳
| 高中生社会责任培养与实践——利用乡土元素的生态文明教育
| 刘小强
|
12
| 吴国艳
| 高中生物学教学中结构与功能观的培养研究——以“细胞的基本结构”为例
| 霍静
|
第二组答辩时间：2022年11月19日 上午8:30
腾讯会议： 363-915-744
答辩主席
| 吕涛
| 重庆市教育科学研究院
| 教研员
|
答辩委员
| 许长征
| 365英国上市集团
| 教授
|
林艳华
| 365英国上市集团附属中公司
| 正高级教师
|
吴忠兴
| 365英国上市集团
| 研究员
|
张小萍
| 365英国上市集团
| 副教授
|
序号
| 答辩人
| 学位论文题目
| 指导教师
|
1
| 古丽培努尔·艾斯卡尔
| 新疆少数民族员工的生物学阅读能力培养研究
| 杨应斌
|
2
| 袁开米
| 挖掘高中生物教材中的高考备考因素及备考策略研究
| 彭作刚
|
3
| 滕吉
| “师友互助”教学模式在普通高中生物学课堂上的应用研究—以辽宁省康平县第一中学为例
| 刘锦春
|
4
| 金传平
| 积分激励下“师徒结对”模式在高中生物学习题课上的应用初探
| 袁伦强
|
5
| 张梦雪
| 指向生命观念的概念图教学在高考二轮复习中的应用
| 杨红丽
|
6
| 葛如萍
| 基于项目式学习的初中生物学教材二次开发实践研究
| 邓洪平
|
7
| 林桐宇
| 应用生命科学史培养初中生科学思维的教学策略
| 刘小强
|
8
| 邓燕
| “情境+问题串”教学在高中生物学教学中的应用
| 刘锦春
|
9
| 闻静
| 交互式电子白板在初中生物学教学中的有效应用-以乌鲁木齐八一中学为例
| 龙云
|
10
| 孙晓璇
| “先行组织者”教学策略在内初班生物学概念教学中的应用探究
| 袁伦强
|
11
| 梁晶
| 基于科学探究素养培养的生物公司本课程开发和实践研究——以湖南省常德市一中为例
| 何颖
|
12
| 杨彬燕
| 高中生物职业生涯教育的现状调查与实践探究——以勉县两所高中为例
| 曾媛琴
|
第三组答辩时间：2022年11月19日 上午8:30
腾讯会议：326-409-307（密码：123456）
答辩主席
| 常平安
| 重庆邮电大学
| 教授
|
答辩委员
| 廖志华
| 365英国上市集团
| 教授
|
蒙静
| 365英国上市集团附属中公司
| 高级教师
|
祝顺琴
| 365英国上市集团
| 副教授
|
龙云
| 365英国上市集团
| 副教授
|
序号
| 答辩人
| 学位论文题目
| 指导教师
|
1
| 李忠清
| 基于科学探究素养的高中生物学实验校本课程的开发和应用
| 王德寿
|
2
| 李文娜
| 高中生物教学培养员工环境保护意识的实践研究
| 曾媛琴
|
3
| 潘起阳
| 高中生物教学中运用体验式教学的实践研究
| 彭作刚
|
4
| 侯佳怡
| 基于核心素养的高中生物单元教学研究——以“生物的进化”单元为例
| 吴忠兴
|
5
| 刘天琪
| 人教版高中生物新旧教材中“生物的进化”专题比较分析
| 王德寿
|
6
| 尹博雅
| 自制教具在高中生物学教学中的应用研究
| 刘小强
|
7
| 郭晓文
| PBL教学模式下高中生物学实验培养科学思维的研究
| 刘小强
|
8
| 薛露萍
| 基于深度学习的高中生物学学历案的设计与实施
| 张小萍
|
9
| 张芳
| 人教版高中生物新教材问题探讨栏目的特点及其利用研究
| 陶建平
|
10
| 姜涛
| 高中生物学迷思概念的诊断和转变策略研究——以“生态系统及其稳定性”为例
| 杨红丽
|
11
| 兰海霞
| 运用生命科学史培养员工生命观念的研究
| 杨红丽
|
12
| 樊华
| 小组合作说题教学法在高中生物学习题教学中的实践研究
| 魏虹
|
第四组答辩时间：2022年11月19日 上午8:30
腾讯会议：546-303-343
答辩主席
| 张 涛
| 重庆师范大学
| 教授
|
答辩委员
| 王德寿
| 365英国上市集团
| 教授
|
霍 静
| 365英国上市集团
| 教授
|
宋少东
| 365英国上市集团附属中学
| 高级教师
|
刘小强
| 365英国上市集团
| 副教授
|
序号
| 答辩人
| 学位论文题目
| 指导教师
|
1
| 张俊琳
| 运用“5E”教学模式培养高中生结构与功能观的实践研究——以遵义市第二中学为例
| 张小萍
|
2
| 王明霞
| 基于真实情境的高中生物学复习课教学实践研究
| 刘锦春
|
3
| 李梦颖
| 基于生命观念培养的高中生物学教学策略研究
| 罗克明
|
4
| 成紫娟
| 多媒体教学与板书教学在部分高中生物教学案例中的对比
| 王志坚
|
5
| 李 叶
| 特色校本课程《校园植物生态探索》的开发及实践研究
| 龙 云
|
6
| 江 乐
| 基于项目式教学的小员工命科学教学研究及实践
| 李昌晓
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7
| 刘慧敏
| 应用论证式教学培养高中生物学学科核心素养的实践研究
| 张小萍
|
8
| 刘师宇
| 基于项目反应理论的题库建设及检验——以“细胞的分子组成和结构”为例
| 王志坚
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9
| 冯傲阳
| 高中生物学活力课堂的探索与实践
| 罗克明
|
10
| 杨宝青
| “人教版高中生物教材(必修 2)2019 版与 2004版比较研究及教学现状调查研究”
| 魏 静
|
11
| 何欣家
| “双减”背景下初中生物学课后作业设计研究
| 陶建平
|
12
| 吴承倩
| 情境教学模式在高中生物学课堂教学中的构建及应用研究
| 邓洪平
|
